At lære at spille et musikinstrument giver et barn mange fordele: høreudvikling; udvikling af fingermotoriske færdigheder (som igen påvirker udviklingen af højre, dvs. den kreative halvkugle i hjernen); dannelsen af musikalske smag; evne til at modstå yderligere belastninger.
Det er let for forældre at forstå alt det ovenstående, men hvordan kan man forklare dette for et barn, der over tid mister interessen for at lære, er lunefuldt i timerne og prøver på enhver mulig måde at undgå dem?
Nødvendig
- 1) tålmodighed;
- 2) opmærksomhed på detaljer;
- 3) tid.
Instruktioner
Trin 1
Tal med dit barn eller se ham: hvilke tegnefilm / film han ser, hvilke sange han kan lide. Skriv alle titlerne ned, og prøv derefter at finde noder til disse værker i butikkerne eller på Internettet.
Det vil være meget mere interessant for ham at udføre disse melodier end nogle "kedelige skalaer" og værker fra det akademiske program, der er oprettet af læreren inden for rammerne af hans præferencer.
Trin 2
Du skal ikke skimme kritik, ligesom du ikke bør glemme barnets psyks skrøbelighed. Når du snakker med et barn om det lave niveau af hans præstation, går du gennem et minefelt, hvor hvert skødesløst ord styrker hadet til et musikinstrument, og enhver ufortjent ros kan føre til total intolerance over for kritik i fremtiden.
Vær så høflig som muligt, og det er bedre at sige hundrede gange: "Lad os spille fra starten igen, kun nu skal vi lægge langfingeren på denne nøgle, ikke pegefingeren, okay?" - end at sige en gang: "Du spiller dårligt."
Trin 3
Nøglen til succes i træning er regelmæssigheden af klasser. Hvis tiden giver dig mulighed for at studere om morgenen (skolen er tæt på hjemmet), skal du dele timen for barnets daglige arbejde som følger:
- om morgenen - 15 minutter;
- efter skole - 30 minutter
- en halv time før sengetid - 15 minutter.
Således vil du aflaste ham fra kedsomhed under træning, fra træthed og smerter i håndledene, og også aflaste ham for følelsen af at han har siddet med instrumentet i årevis.
En time om dagen er den optimale belastning, hvis barnet ikke ønsker at studere mere og desuden afsætter hele sit liv til musik. Yderligere uddannelse bør ikke være højere end den vigtigste, men styrken skal forblive på den vigtigste.
