Fra de første dage af sit liv lærer barnet at skelne farver, først kun de lyseste. Det er ikke tilfældigt, at der vises røde eller lyse gule legetøj over hans seng, som forældre skifter fra midten til højre og derefter til venstre. Babyen ved endnu ikke, hvordan man spiller, men et lyst objekt tiltrækker hans opmærksomhed. Han følger ham med øjnene og strækker sig snart ud med penne. Målrettet arbejde med at studere farve begynder fra det år, hvor barnet allerede kan manipulere objekter og forstå en voksnes tale.
Er det nødvendigt
- - Pyramider med farvede ringe;
- - parrede legetøj i samme farve (dukke og sløjfe)
- - uparret legetøj i forskellige farver
- - gouache af primære farver.
Instruktioner
Trin 1
Saml flere legetøj i de primære farver i spanden. Tag legetøjet ud af spanden med barnet og læg dem på bordet i henhold til farveskemaet: rød tomat, gul banan, grøn agurk, blå aubergine, hvidt æg og mørk chokolade. Sæt derefter legetøjet tilbage i spanden. På samme tid skal du navngive objekternes farve, hver gang du tager den op.
Trin 2
Bed dit barn om at få en gul banan ud af spanden. Hvis barnet ikke selv kan klare opgaven, skal du stille ledende spørgsmål og finde det rigtige objekt sammen. Styrk barnets viden med ros, opmuntring, lad dig selv opleve glæde, fordi barnet ønsker at behage dig ved sine handlinger. Han har endnu ikke et ønske om selvudvikling.
Trin 3
Bed dit barn om at samle pyramiden ved at stramme ringe af samme størrelse og farve på stangen. Efter at have mestret denne handling med barnet skal du komplicere opgaven: tilbyde at strengringe i en bestemt farvesekvens. I dette tilfælde skal prøven være foran hans øjne, eller den voksne ledsager barnets handlinger med ordene: "Tag først den gule ring, nu den røde osv." For at opnå den korrekte implementering.
Trin 4
Sy enkle, ensfarvede tøj til dukkerne og separat buer af samme farve. For evnen til at genkende genstande i samme farve kan tøjfarven være: rød og lyserød; gul og orange; blå og lilla. Bed dit barn om at dekorere dukken med en bue i samme farve som tøjet. "Hvilken slags bue ville gå med en rød kjole?" Dukken nægter at tage buen, hvis farven er forkert.
Trin 5
Forbered en maleri gouache og få dit barn til at tegne eller farve billedet i kun en farve. Sådanne klasser kan udføres dagligt, ændre farve og plot på billedet: en gul sol er tegnet på et blåt ark; på grønne - mælkebøtter i engen; grønt træ i en snehvid skov eller hvid snemand på et mørkt ark papir.
Trin 6
Bland to typer maling i nærværelse af et barn, vis hvordan andre farver dannes. Børn kan lide sådanne "mirakler" meget, men begrænser deres handlinger til manipulation af kun to farver, ellers vises miraklet muligvis ikke. Navngiv hvilken ny farve der er dukket op, hvis barnet ikke er fortrolig med det. Tegn noget for at forankre farvenavnet.
Trin 7
Vis barnets håndværk og tegninger til pårørende, og opfordre det til at navngive eller vise den farve, du har navngivet. Følelsesmæssig påskønnelse af kære vil hjælpe med at styrke farveindlæring.
